お稽古風景:feel〜琳泉るーむ

がんばれ！年少さん！

2011年06月09日

今日は年少さんのことで。
4月から入園した年少さん。
ようやくお母さんと離れる生活にも少し慣れてきたかな～
と大人は思っているころなんですが・・・
最近暑くなってきたこともあり
グズグズで悩んでおられるママさんもちらほら。
夕方、園が終わって連れてこられるのも
グズッて毎週一苦労なんてことも・・・

子供にしたらやれやれようやく一日が終わり
ママに会えるー
おうちに帰ってゆっくりできるー
と思いきや、そのまま習い事へ向かう車に乗せられて・・・
「ちょっと一息つかせてよ～」と大人なら言うところ（＞＜）
でも子供はまだそこまで言葉が達者ではないので
「やだ～」「いきたくないー」という言葉だったり
なんとなくグズグズ、仕上げは泣く emotion23
そんなことで気持ちを表現するしかないですよね。。。

もし時間の余裕があれば
おうちで着替えておやつタイムをして
一日頑張ったことを労って気分転換をさせて。
時間がなければ車の中でその代用を。
なかなか実際は難しいけれど気持ちだけでも
そのくらいの余裕をもってもらえたらな～と emotion16
ママがカッカ face18 してると一番感じてしまうのは子供ですから face13

年少さんはまだまだいっぱいいっぱい emotion26
でも必死にママに応えようと私の前ではがんばってるんですよ。
先日もお稽古の時の年少さん
最初は元気だったのが、
ん emotion23 なんだかおとなしくなってきたな～と思ったら
目が半分になってるＫ君
（以前、ピアノ弾きながらコックリしてた子もいました emotion05 ）
もう一人のAちゃんはここのところ
泣く泣く来るのですが「じゃあ先生に抱っこしてやろ～」っていうと
あらま！私のお膝にちょこんと座ってさっさと始めます。

暑さにもなれ、体力もついてきたら
自然にまた向かえるようになりますから
心配しないで、焦りは禁物。
子供をかえって追い込むことになります emotion02
まずは受けとめることから始めてくださいね～ emotion10

さすが私にはわがまま言えないと思うのか
その日の私がその子その子に考えた課題はなんとかこなし
で、帰る頃は元気 face15 でママのもとへ。

写真は眠りながらのＫ君と私のお膝に座って書いてるAちゃん。
二人もグズグズ言わないで頑張ってます。ん～けなげ～ face17

Posted by rinsen at 23:15 │Comments(0)

指先と数の認識

2011年05月29日

これはなんのお稽古かと言いますと
実はピアノのレッスンの一コマです emotion18

3歳のMちゃん。指もまだモミジのようなかわいいおてて deco11

。

ピアノを弾くのも文字を書くのも
指先のコントロールは大切な要素なので
お稽古の合間に指先を使うお遊びを取り入れています。

また、数というのは音楽の中では切り離せないものです。
拍を数えるのも、指番号も、音符の長さなどなど・・・　
数字だらけですよね。

今回、ただ数えるだけでは読むだけにすぎないので
小さなお子さんにはこのキラキラおもちゃと
数字のカードを使いついでに数の認識もしてしまおう！というわけです。

もひとつおまけにスプーンで別のお皿に移すことで指先を使う。
鉛筆の持ち方を毎回頑張ってやっているMちゃんですが、
スプーンを持つ時もなんと私が黙って見てたら鉛筆の持ち方をちゃんと
そこにも引用して「これでいい？」と聞いて来たのです。
これにはびっくりしました。素晴らしいことですよね emotion20

子供って強制しないほうが自分で考えてやれるのかも emotion22

子供が考え、それをやろうとする時間をきちんと与えてあげることがポイントかもしれません。
大人はつい先を急ぐ、結果を急いでしまうので。。。

写真は次女が小学校の時に宝物にしていた通称「プラスチックの宝石」
子供たちにも大人気で大活躍です deco9

数字のカラフルなカードも長女の書いたもの。
しかしうちの教材はなんと自前が多いのでしょうか emotion05

いやいや違うんです、買わなくても身の回りに活用できるものが
アイデア次第でたくさんあるということです flowers＆plants10

お歌に出てくる動物の絵も絵を描くのを好きな生徒さんに
描いてもらったりしています deco10

（私が描くと変な動物になってしまうので face07

）
これがまた好評 emotion14

琳泉るーむは年齢に合った、その子の能力をいかに引き出そうかと
常に考えながら、またコミュニケーションを大切にしたレッスンをしております。

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Posted by rinsen at 22:44 │Comments(0)

ながいお付き合い

2011年05月27日

今日は大きな生徒さんのお話。
保育園幼稚園のころから通って来てくれてる中学生さん
かれこれ１０年来のお付き合いになります face08

たいてい部活が忙しくなりやめられるのですが
今は６名ほど続けてくれています

ここのところ小さなお子さんのご紹介をしてきましたが
いやいや、ベテランもいるのです hand＆foot02

小さな時から送り迎えをしてくださっているお母様を含め
おうちの方には頭が下がります emotion06

なぜか？というと私は自分の仕事を理由に子供の習い事ギブアップしたから
そういう意味では母として根性が足りませんでした face07

中学生さんは私のこともほどほどわかってくれて
何かと気をつかってくれみんな優しいんですよ～ face17

おうちの方も知らない彼女たちのいいところ
もしかしたら私の方がたくさん知っているかも～（うふっ！）

今日も彼女たちにお話をしました。
私の娘が大学受験の願書を書いた時も、
バイトの履歴書を書いた時も
面接に行くと必ずといっていいほど文字の話題から始まったそうです
やはり字がきれいだということは株をあげるようです emotion20

頑張っていつまでも続けて欲しいな～
大人になったら文字も色んな楽しみ方が待っていますよ flowers＆plants8

というわけで、私の大切な楽しみの一つの文字のお遊びの写真です
（実はこれ今度のリコーダーコンサートのときに
生徒さんの作品と一緒に飾らせてもらおうかと
試作品に書いてみたものです）
こういうの書いているときは自分のイメージを膨らませて　
ん～ emotion15

なんとも楽しいです

梅雨に入ったのでちょっと雨を題材に。

そうなんです。あとさきになりましたがリコーダーコンサートのときに
希望者だけですが生徒さんのフレーム作品、
ホテルのあちこちに少し飾らせて頂く予定です。
みんな楽しそうに、普段のお手本をしっかり見て！というのとは違うため
伸び伸びとそれぞれの個性を出して製作中です。
是非、見に来てくださいね face02

Posted by rinsen at 21:34 │Comments(0)

お花にとまります～親子リトミック

2011年05月25日

今日は午前一番のお稽古は可愛い１歳児クラス deco12

音楽に合わせて動く

動く

ピアノのピョンピョンの animal04

うさぎさんリズムになると emotion08

ジャンプのしぐさ。
ちゃんと感じるんですね。リズムの違いが emotion18

写真はお花畑

手には蝶々

をもって音楽に合わせてヒラヒラ animal08

音楽が止まるとお花に止まる emotion22

「はい！また飛びます～」　「はい！止まった！」　この繰り返し「即時反応」と言います。

最初は遅れ遅れに止まるのも段々ピタッ！と音楽に合わせて止まれるようになります。
しっかり歩いたり走ったりできるようなれば、実際歩きながらの即時反応動作へと進みます。
これは俊敏性も養われ運動神経の発達にもつながりますよ transportation06

リトミックは音楽的要素が強いイメージがあります。
しかし即時反応を通して運動能力が身につくだけでなく
お歌などで言葉を発することで言語能力も養われます。
また、こうしたことをみんなと一緒にやることにより社会性や、
先生の言うことが聞ける耳も育ちます。
これ以外にも、リトミック自体の内容は多岐にわたっていて
あれやこれやと私の学びや経験のもとにして色んなことをします。

リトミックはとてもバランスのよい、
小さなお子さんが最初に始めるにはとても適したお稽古かもしれませんね。

その日その日、できたりできなかったり・・・でもしっかり耳から吸収しているはずです。
積み重ねが大切です。ママが子供とともにその積み重ねに添って歩んであげてくださいね。
幼稚園、保育園に入ってしまったらそこからは
子供一人で積み上げていかなければならないこと沢山出てきます。
それにしっかり耐えられるように、一緒にいられるこの時期に
いっぱいいっぱい愛情を与えママの知恵と知識を伝授して
情緒豊かな emotion11

たくましい子

に育てましょう

ママ emotion22

ファイト

応援します

Posted by rinsen at 22:59 │Comments(0)

暖かかったですね～

2011年05月19日

暖かいのを通り越して暑いくらいの日でしたね weather01

でも風がほどよくあって気持ちのいい日で。

今日、夕方年少さんの女の子がママとお稽古の見学に来てくださいました。
年中～1年生の5人いた女の子ばかりの生徒さん、
私を助けるかのように一生懸命なところを見学の親子さんに見せてくれて感謝でした face17

なんだかわかるのでしょうか・・・見学にいらしてるからいつもより更に頑張らなきゃって emotion08

「良い子たちなんです～」などとお話をすると更におりこうさんになって emotion08

褒めると信じられないくらいのパワー deco10

を発揮するんですね

子供って思うよりずっとその場を感じて・・・そういうところは大人より大人かも emotion23

しれないです
気をつけよう～大人たち emotion05

リコーダーコンサートのチケット　少しずつ出ております emotion21

出演者でいらっしゃる藤田先生のご要望から作りました親子券好評です emotion15

今年からリコーダーを学校で始められるお子様にも是非お勧めいたします emotion18

写真；3歳

ただいま鉛筆持つ練習中
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写真；ぽっぽ公園のハナミズキです

Posted by rinsen at 21:00 │Comments(0)

ある日

2011年05月13日

この日のこの時間のお稽古は女の子ばかり food05

その月の課題の作品を仕上げたら、残った時間は終了の音楽 emotion18

が鳴るまで
それぞれドリルや小さい子は塗り絵などやってます。
もちろんそれぞれペースがあるので時間いっぱい使って課題をやる子もいます gift＆mail6

特に何も言わないのに、私語もほとんどなく黙々と自分のすべきことをこなす・・・

それを見ていて毎回感心しています。
素晴らしい emotion21

につきます。
なんでそんなことができるのだろうと・・・考えた時がありました。
多分それは・・・やりたい子にはどんどん emotion08

のんびりさんには合わせてゆっくり animal03

その日のお子さんの様子をみて（テンションが高いとか、ちょっと体調が悪いのかな？とか
何かあったのか元気ないな～などなど）一人一人なんとかお稽古に興味がもてるように
その日の目標を私なりに瞬時に判断します（進み具合で途中予定変更のときもあります emotion05

）
そうやって無理をしないで（体調も含め）、本人の気持ちを大切にしながら向かわせる。
結果、それが真剣に向かってくれる事なのかもしれないな～と思いました。
（これは子育てにおいても言えることかもしれませんね）

だから課題以外のことはそれぞれ違うことをしてます。
ドリルも全員に同じものを一斉に与えるようなことはしていません。
こればかりは永年の経験の勘 face02

と本人の希望もふまえ熟慮した上でチョイスしております。

そんな事を言っていても毎月作品提出のノルマがありますので
いつもいつも子供のペースに合わせていたら間に合いません emotion16

そんなときは・・・
子供の集中力時間はそんなに長くはありません。
その子その子の集中できる時間は大体把握していますから
その時間にやるべきことだけはやれるように言葉かけします
（これも一人一人どんな言葉ならOKなのか把握しています。
ですからかける言葉も言葉使いも違います）

子供を指導すると言うことはまずその子をいかに知るかと言うことなんだと思います。
そのために私はなるべくお話をするように心がけています
ぽん！と何気ない言葉を投げかけるのです。
おけいこに関係ない話をします。「今日幼稚園行ってきた？」「今日の給食はなんだった？」
年齢により世間のニュースの話を聞いてみたり、お天気のことを聞いてみたり。
他愛もない話です。が、そこには大事なものがいっぱい詰まっています emotion21

そんな会話が楽しくてしょうがありません emotion10

この日のクラスには年中から1年生がいました。
時には大きな子が小さな子に教えてあげたり、手伝ってあげたりするのを見ていると
自然にそういうことができるのって素晴らしいな～ emotion20

と感動して見守っています（役得 emotion15

）

私が何も言わなくてもそういうことができる子もいれば
「ちょっと手伝ってあげて～」と一言いってあげることで、
心の中で（手を貸してあげたいけど恥ずかしいな・・・）と思ってた子も
すんなり行動にでられることもあるんですよね。
そんな「きっかけ待ち」だった子は次の時から何も言わなくても自発的に動けます hand＆foot02

ちょっとした大人の一言で子供が勇気のでることもあります。
今、この子が何をしたいのか？ママは五感フルに使って子供の気持ちを感じてあげてください deco11

子供は純粋で愛おしいですね emotion11