feel〜琳泉るーむ

  

今日は2歳児クラスのお写真です

2歳にしてママがいないくても大丈夫なお二人のクラス。
頑張ってます～
音楽に合わせてリトミックです♪


お指の名前と番号！


音楽を聴きながら「ﾄﾞﾚﾐ」という
音が上がるという認識を階段のイラストで
視覚からもアプローチします


こちらの2歳男児もお姉ちゃんと一緒に。
ママいなくても頑張ってます。


こちらは玄関先の看板！
いよいよお目見えです。
これで目印ができました～
（長女のイラストで実父作の看板です）


  

元々のピアノ・お習字の教室に加え
ピアノと硬筆ミックスの音書クラス
０・１・２・３歳クラスが始動しました

これまで３歳になってからお子さんのみ
お預かりするパターンだったのですが
赤ちゃんのころからいらしてるお子さんは
ママがいなくても大丈夫なようで
お子様のみの２歳クラスもできました
私から見てもすごいな～と思います
でも、ママに甘えない分色々見えてくる面もあり
それによりお子さんの力だけでやれることも
でてくるのでとても楽しいです。

そのうちみんなそんな風になっていくんですもんね

こちらは音書クラス
年長男の子の初日のノート
点から点にまっすぐ書くのがちょっと怪しいかんじでした


２回目にはこんなにきれいに自由自在？！

年長にもなると理解力がぐっとあがるので
言ったら言われただけのことができます！
同じことを家でやろうと思うとちょっと難しですけど
お互いに感情が入りますし
私と生徒さんの関係だからいいんですよ

後半は音符書いてみました
年長さんなので音という耳からの導入と
視覚から理論的な側面からも入ってみます。

頑張って書いてます！こういう姿可愛くてたまりません


年中さんのノート
年少さんからピアノをはじめ
ようやく軌道にのってきたので
聴音も始めました。


２歳児クラス
指の番号を・・・というのもですが
まずは右と左の同じ指がわかるかな～と。
番号シールの貼り方も
指定されたところに貼るのがいいと思っておりましたが
指の上に貼るのを初めて見て
（あ～このほうが子供目線でわかりやすいかも）と納得。
日々教えられるお稽古です。


  

この４月から年中のあすかちゃん。
いい姿勢ですね～
なかなかこんな姿は大人でも難しいです



後姿もまた可愛い



音書クラス
線引きの練習。点と点をつなぎます。
初めは短い距離から段々長く～




消しゴムを使うのも指先の訓練！
大人は出来るだけ手伝わないように
そのために消しやすい消しゴムを使わせるのが
とても大事ですよ～


  

曲に出てくる動物。
最初は探すだけでやっとだったのも
自分で貼れるようになりました。
音楽がずっと鳴ってる状況なので
タイムレース的なところがあり
段々、動作が早くなり
遅れないように貼れるようになりました。






小さな物を、細かい物を
つまませるトレーニングなんですが
この「ご飯作り」、楽しくて
だれもがはまってしまい
片づけたくなくなっちゃうんですよね～



こちらもまずはクレヨンをしっかりもって
ごしごし塗れるように！
左手はパーで！といいます。


左手パー！と言ったら
怖い先生？！の言うことを聞かなきゃって？！
それを守らなきゃと手を交差してまでも
忠実に守ろうとしている・・・可愛いですね～


２～３歳は自我が目覚めて
親にとってはなかなか手ごわくなるところですが
私は違う存在とちゃんと認識してるようで
親が心配してるより子供は大人のようです

丸を書いたので私が葉っぱを書いてあげました。
赤で「リンゴ」の仕上げです～


丸の中になんとかおさまるかな～
持ち方はどうでもまずはクレヨンを
しっかりと持てること。

それを積み重ねていくと指先に力もついてきて
ごしごしが〇の中に入るように頑張っていると
指先のコントロールになりますよね。
それがゆくゆく文字への上達へとつながります。
  

相変わらずバタバタしているうちに
日付だけはスルッと次年度に

早速写真にてお稽古風景をご覧ください。

丸1か月終えた0歳児リトミックのクラスの様子から。


お母さんと一緒に音楽に合わせて


とても美味しそうな苺！とイケメン君！
いえ・・・これはマラカスなんです～
リズムをとる目的ではなく握らせるためなんです。
だからかじってもいいんです


お稽古1か月も経つと自分で歩きたがるようになりました。
しかもちゃんと足をあげて規則正しく動いてるように
見えました。行進するかのように



これは今日の様子ですが
3人ともちゃんと象さんの絵を持ってる私の方を
見るようになりました。大きな成長ですね～


子供用のタンバリンも準備完了！





指先のトレーニング。
通称「おつまみ」の練習です！


はめるパズルですが
まずはつまむことが目標です。
なんでも少しずつ少しずつステップアップです。
ついつい大人は当たり前のように
一度いくつものことをさせてしまったり
途中を省いてしまったり・・・
いやいや、そうじゃなくて～
ばらばらに崩して元のところから
できることを一つずつ積み重ねていく。
そしてその一つずつできた時に褒めて
喜びを与える。
そうするともっと！やる気がでる！
これは赤ちゃんのみならず
幼児でも小学生でも同じですね。

大人がまずは客観的に見て、
きちんと整理をした状態で
何事もさせてあげて欲しいなと思います。


おまけ・・・靴下のついたくつ
可愛いですね～